小腿繃緊，全身蓄力。

“嗶——”

隨著一聲哨響，在寧波華茂游泳館裡，15歲的孫煜涵和他的同學，雙腿猛然發力，雙臂前伸，縱身躍入泳池。

一時間，健臂劃水，飛魚破浪，寬厚的背闊肌在水面時隱時現。頃刻間，少年們的手指已觸碰對岸。

“我感覺‘美’就是一種拼搏的身心狀態，就是我們少年該有的‘率性’和‘帥氣’。”孫煜涵說。

作為華茂高級中學的高一學生，今年12月，華茂游泳隊高中乙組孫煜涵在中國中學生游泳錦標賽中拿下了50米和100米自由泳兩項第一。

結實而年輕的肌肉下，孫煜涵有點害羞，卻也自信滿滿。

孫煜涵在訓練中。關曉東攝

美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養創新意識的教育。其中，感知美、鑒賞美、創造美都是美育的有益途徑。

近日，2023“光影中國”影像採風行來到寧波，實地調研採訪當地“以美育人”教育實踐。

用“運動美”淬煉拼搏

雙手撐住池沿，一個挺身出水——帥氣少年已躍上池邊。

華茂游泳隊高中乙組走出的冠軍不隻孫煜涵一人，同樣來自華茂高級中學高一年級的陳帝文也在2023年中國中學生游泳錦標賽中拿下了50米和100米仰泳第一。

“在我心中，‘美’就是一種力量。訓練過程，就是感受‘美’和塑造‘美’的過程。”

陳帝文（左）、孫煜涵訓練后躍出泳池。關曉東攝

“通過學校日常訓練，在他們身上越來越能看見少年拼搏向上的‘精氣神’。”馬婕妤是寧波市游泳隊教練、華茂游泳隊主教練。在她看來，卷面分數是學生進步的刻度，體育教育同樣是孩子進取的階梯——“因為它把‘拼搏’的精神注入了孩子們的內心”。

寧波華茂高級中學學生在游泳館游泳。蔣雨師攝

“美育不是高高在上的，而是體現在生活的方方面面。”華茂創始人徐萬茂說。在此理念下，華茂創始人於2009年發起華茂教育基金會。2021年，基金會設立“華茂美堉獎”，以表彰為美育事業做出杰出貢獻的中外藝術家、教育家、社會活動家和一線美育工作者。“‘美堉獎’的這個‘堉’字，其寓意就在說明美育教育要根植於生活的‘土’壤中。”

用“藝術美”拓展人生

琴音悠揚，歌聲繞梁。

在華茂教育的音樂教室裡，韓國籍留學生朴信厚正和她的樂隊伙伴一起，為同學們進行表演。

華茂教育高中韓國籍留學生朴信厚和其樂隊正在為同學們表演。關曉東攝

“我很小就來到了中國，從小學到高中都在這裡讀書。”華茂豐富的藝術課程很早便激起了朴信厚的興趣。

從參加學校的各類音樂節、藝術節，到受邀參加“天一閣·月湖中秋詩詞晚會”的詩歌朗誦，得益於豐富的藝術滋養，朴信厚在大小舞台一路成長，目前正在和樂隊成員一起醞釀創作自己的單曲。

“‘藝術’是文化的一種表達。我的夢想是要考上北京大學國際關系學院，繼續在中國讀大學、學文化，將來當外交官，為中韓兩國文化交流出一份力。”

學校裡的藝術教育課程只是華茂美育實踐的一部分。在寧波東錢湖畔，華茂集團還建設了二十二棟“大師工作室”建筑集群，由阿爾瓦羅·西扎等世界著名建筑師操刀設計。西扎是建筑界最高榮譽之一普利茲克獎的獲得者。

“‘藝術美’是人類文明不斷創新的源泉之一。”華茂集團董事長、總裁徐立勛說，“二十二棟‘大師工作室’既是用建筑凝固的‘藝術美’，也是用‘藝術美’‘筑巢引鳳’，來吸引更多的美育人才推進美育實踐。”

位於寧波東錢湖畔的二十二棟“大師工作室”。劉杰攝

“我們鼓勵所有社會美育機構，在科學精准、有序安全的基礎上，凝聚力量、創新方式，共同推動構建社會美育大課堂。”寧波市教育局黨委書記、局長毛才盛表示。

用“環境美”浸潤心靈

在寧波華茂考試中心，“小細節”蘊藏“小溫馨”，“環境美”浸潤“心靈美”。為了減緩考生們的焦慮與緊張，中心專門設置了四季常青的綠植、隔音良好的牆壁、適合學生的座椅。

“我們就是想用這樣的‘軟環境’更好呵護學生的‘心靈’，使孩子們真正認識到——考試只是人生成長的一個環節，而不是最終的目標與歸宿。”考試中心主任張添勇說。

“我想把美麗的校園拍給喬治爺爺看。”朱子羿是華茂教育一年級學生。今年11月，他專門把自己在校園中看到的美景，做成影像集錦，展現給了來校參加活動的希臘前總理、“華茂美堉獎”評審委員會主席喬治·帕潘德裡歐。“我拍了華茂教育博覽園的華茂美術館、音樂會、體育比賽，還有藍天和小鳥……這些都好美！”

“其實優美的自然環境、有文化的社會環境，都會時刻浸潤和滋養人的心靈。”華茂教育執行校長葉斌表示。

午后，朱子羿和他的小伙伴們在校園草地一起玩耍。背后的孔子、朱熹、陶行知等不同時期教育家塑像靜靜矗立。

華茂教育一年級的孩子們在聽老師講述我國不同時期教育家的故事。關曉東攝

“同學們，你們現在覺得什麼是‘美’的，就站在它面前！”老師說。

一時間，孩子們歡樂地四散尋找。

朱子羿原地未動，扭過頭仰臉看向塑像小聲說：“這裡就很美吶。”

以美育人，

冬日暖陽。（圖文統籌：史鵬飛）

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